自2012年教育部公布的新一輪教育信息化發(fā)展規(guī)劃開始，“智慧教育”的概念就在教育市場嶄露頭角，然而7年過去了，許多應(yīng)用并沒有產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的結(jié)果，很多信息化裝備成了學(xué)校的面子工程，也有很多采集的數(shù)據(jù)沒有得到實(shí)際應(yīng)用。天學(xué)網(wǎng)一直致力于推動(dòng)個(gè)性化教學(xué)，利用“全場景+大數(shù)據(jù)”分層個(gè)性化教育解決方案，將課前、課堂、機(jī)房與課后不同場景的數(shù)據(jù)打通，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生、老師、家長與數(shù)據(jù)的連接，不斷探索并將智慧教育落地。

智慧教育的核心問題是如何讓每一個(gè)學(xué)生享受專屬于自己的個(gè)性化教育，支持學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。2013年起，天學(xué)網(wǎng)就開始思考互聯(lián)網(wǎng)教育到底解決了教育領(lǐng)域的什么問題？豐富的教育資源，能夠打破地域限制，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育公平等，這些都是優(yōu)點(diǎn)但并非最核心最本質(zhì)的東西。在智能時(shí)代，智慧教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)就是讓每個(gè)學(xué)生享受個(gè)性化教育，這點(diǎn)是線下教學(xué)不可能實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)然，這需要一系列的技術(shù)突破與產(chǎn)品創(chuàng)新。如今，絕大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)公司還只是一個(gè)搬運(yùn)工，從線下搬到線上。

智慧教育的主戰(zhàn)場是學(xué)校，如何支持學(xué)校普及個(gè)性化學(xué)習(xí)、支持老師的分層教學(xué)、因材施教，這是智慧教育的關(guān)鍵問題。作為深耕英語教育領(lǐng)域十七載的天學(xué)網(wǎng)一直在賦能學(xué)校，包括與清華附中聯(lián)合研發(fā)的聽說課程、與浙大附中在疫情期間打造線上走班網(wǎng)課，以及利用電子白板推進(jìn)互動(dòng)教學(xué)與基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂更加活躍，更加有趣。

浙大附中在疫情期間使用天學(xué)網(wǎng)平臺(tái)開展網(wǎng)課走班教學(xué)時(shí)，共開展19554節(jié)課，3393名學(xué)生參加。線上互動(dòng)教學(xué)，課程形式豐富多樣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課程與隨堂作業(yè)、課后作業(yè)、測試有機(jī)融合在一起，學(xué)生完成作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，及時(shí)生成老師需要的數(shù)據(jù)報(bào)告，老師能夠及時(shí)精準(zhǔn)地掌握學(xué)情，及時(shí)有的放矢地調(diào)整和突破教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

與此同時(shí)，智慧教育的真正落地，也需要一系列的技術(shù)突破與創(chuàng)新，包括教學(xué)法與教研。其中，聲音和圖像也是教學(xué)場景中的兩個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)，智能化的人機(jī)交互與處理，依賴高質(zhì)量、清晰的數(shù)據(jù)。天學(xué)網(wǎng)一直不斷探索研發(fā)，聯(lián)合“黃鸝智聲”品牌研發(fā)的智能降噪耳麥，搭載了聆聲智能聲音前端處理技術(shù)，該技術(shù)在2019年數(shù)博會(huì)上，與華為、騰訊等企業(yè)共同獲得了“黑科技”獎(jiǎng)。天學(xué)網(wǎng)將這一耳麥也融入教學(xué)之中，屏蔽噪音干擾，讓英語聽說教學(xué)和學(xué)習(xí)更高效。在教室或機(jī)房的嘈雜環(huán)境中，只留下老師和學(xué)生自己清晰的聲音，直播教學(xué)中學(xué)生需要聽到的是不帶噪音的清晰聲音，這才是教學(xué)和學(xué)習(xí)最好的體驗(yàn)。

智慧教育可以幫助老師更多地聚焦于高層次的培養(yǎng)工作，即育人的工作，這是技術(shù)不能代替的。從2016年天學(xué)網(wǎng)發(fā)布智能教育戰(zhàn)略以來，從技術(shù)、平臺(tái)、教研與產(chǎn)品融合創(chuàng)新等方面進(jìn)行研發(fā)與突破，在全國不同水平的學(xué)校，開展了大規(guī)模的個(gè)性化教育實(shí)踐，幫助每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化成長。

智慧的教育要培養(yǎng)出有智慧的人，這是趨勢(shì)，也是教育從業(yè)者的責(zé)任。天學(xué)網(wǎng)始終堅(jiān)持用心育人，用AI陪伴，賦予每個(gè)學(xué)生對(duì)話世界、創(chuàng)造未來的力量。